El departamento alcanza 544 estudiantes con puntajes superiores a 300 y 68 por encima de 350. La brecha entre lo rural y lo urbano continúa cerrándose.
La Gobernación del Atlántico celebra resultados históricos en las Pruebas Saber 11, aplicadas por el ICFES, con los colegios oficiales del departamento mostrando un significativo avance en los puntajes globales. En este año, 68 estudiantes del sector oficial alcanzaron puntajes superiores a 350, mientras que 544 obtuvieron más de 300 puntos, destacándose entre los mejores de la última década.
El secretario de Educación del Atlántico, Leyton Barrios Torres, señaló que el puntaje promedio en las instituciones urbanas es de 238, mientras que en las rurales es de 224, reflejando un avance de 5 y 6 puntos respectivamente en comparación con el año anterior. Esta mejora es parte de una tendencia sostenida desde 2017, cuando las escuelas urbanas reportaron un puntaje promedio de 236 y las rurales de 221, y se evidencia una reducción en la brecha entre lo urbano y lo rural, que pasó de una diferencia de 16 puntos en 2022 a 14 en 2024.
Barrios Torres expresó su satisfacción por los logros alcanzados, destacando el compromiso de docentes y estudiantes y el apoyo brindado por el departamento: “Sin el sector privado logramos superar el puntaje global de 2023 y esto nos complace porque es el resultado de los esfuerzos que venimos haciendo, acompañando a nuestros estudiantes, entregando todas las herramientas que necesitan para mejorar estos indicadores. Hoy nos sentimos orgullosos de nuestra comunidad educativa”.
Uno de los casos más representativos de estos resultados es el de un estudiante de Villa Rosa que, con 369 puntos, se posiciona entre los 20 mejores del Atlántico. Este logro es visto por las autoridades como un reflejo del impacto de las políticas educativas de la administración departamental en cabeza del gobernador Eduardo Verano de la Rosa, que han enfocado esfuerzos en garantizar una educación de calidad y equitativa para todos.
El departamento también destaca que el porcentaje de estudiantes con puntajes bajos, por debajo de 200, sigue disminuyendo, mientras que el número de alumnos con más de 300 puntos ha aumentado significativamente, evidenciando el avance en la calidad de la educación oficial del Atlántico.
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